既懂华文元器件又懂专科技巧的原土着才很稀缺
发布日期：2024-04-27 15:32 点击次数：190
柬华利用科技大学是南京工业劳动时期大学与柬埔寨柬华理事总会协作共建的中国劳动教育第一所国际利用时期大学。图为柬华利用科技大学课堂。 受访单元供图
浪潮软件集团有限公司“这几天，竟然每天王人有企业来学校要东说念主。这些企业想遴聘懂华文的柬埔寨学生去责任。”近日，柬华利用科技大学中方肃穆东说念主、南京工业劳动时期大学（以下简称南工）国际处副处长杜曾慧在继承记者采访时说，“在柬埔寨，既懂华文又懂专科技巧的原土着才很稀缺。”
关于近日举办开学庆典不久的柬华利用科技大学来说，这是一个令东说念主欢欣的运转。柬华利用科技大学是南工与柬埔寨柬华理事总会协作共建的中国劳动教育第一所国际利用时期大学。学校死力于于为共建“一带沿途”国度的中资企业和当地企业培养既懂华文、又具备深湛技巧的高修养东说念主才。
这不是南工初次与共建“一带沿途”国度协作。2014年以来，南工先后与缅甸、泰国、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、赞比亚等国聚集开展劳动技巧培训、师资培训，推动劳动教育“走出去”。通过更始东说念主才培养表情、教材和教学范例，南工探索出了一条颇具特质的劳动教育“出海”之路。
“咱们但愿加强教育与产业、行业界的协作，与共建‘一带沿途’国度分享中国职教决策，助推‘一带沿途’倡议走深走实。”南工校长谢永华说。
将实验实训室建在企业坐蓐线
“在中国肄业的留学生王人有华文基础，但柬华利用科技大学的学生99%不会说华文，专科基础亦然零。让这些学生合适企业需求，是咱们最遑急的东说念主才培养想法。”杜曾慧说。如安在柬埔寨企业和当地行家办事需求之间搭建桥梁，是她每天想考的问题。
企业最需要哪些专科东说念主才，柬华利用科技大学能为东说念主才培养提供什么营救？
教随产出、校企同业。柬华利用科技大学筹建团队在进行大王人调研后，决定首批开设新动力发电工程时期、汽车服务工程时期、集结工程时期、电子商务、当代物流处置、旅游处置6个专科。参加劳动本科学历教育的学生，毕业时可同期得回中国和柬埔寨两国的学历和学位文凭。
柬华利用科技大学的东说念主才培养口头聚焦行业和企业发展需求，带有浓厚产业底色。
“以新动力发电时期为例，此前，柬埔寨的学校并莫得开设研究专科，但一些在柬埔寨的中资企业急需这类东说念主才，是以咱们在柬华利用科技大学畸形开设了新动力发电时期专科。这亦然柬埔寨首个新动力发电时期专科。”杜曾慧先容，“东说念主才培养决策是柬华利用科技大学与企业聚集制定的，实验实训征战由企业提供，实验实训课程由企业导师来上。”
柬华利用科技大学的实验实训室竟然王人建在企业的坐蓐线上。南工副校长孙雁飞清晰，当今，柬华利用科技大学与多家中资企业坚忍政策协作契约，共建6个实验实训室，服务专科缔造与教学。
“学生随从企业导师实习，不错提前稳健企业文化，了解责任内容，减少企业的培训本钱和时刻。”南工国际处处长何正英说。
南工党委通告吴学敏默示，柬华利用科技大学从筹建到得胜落地吐花，会聚了中柬各方的费力尽力。2024年为“中柬东说念主文相同庚”， 鹿邑县所本锁具有限公司在共建“一带沿途”框架下，大同区立地板有限公司中资企业和柬埔寨经济社会对原土化时期技巧东说念主才需求日趋鼎沸。南工将多措并举， 安徽轩之华家庭用品有限公司确保柬华利用科技大学通盘学生王人能学有所获、学有所用， 韶关市硫业杂果有限公司学校将络续优化专科、夯实课程、丰富教材、培养师资和强化实训， 坡头区孔业香料有限公司为同学们提供中国劳动教育的“金专科、金课程、金教材、金师资和金基地”。
开发首套“华文+专科技巧”系列教材
“华文+劳动技巧”是南工推动中国劳动教育课程体系“走出去”的遑急一环。
“劳动教育在走出洋门的进程中，靠近着资金不及、生源不领路、无适用的配套教学资源等问题。”何正英说，以教材为例，若何将说话和专科学科进行分级与交融，是编写教材的要津。而面向共建“一带沿途”国度的劳动技巧教材，应更侧重实操性。
自2021年起，南工运转研发宇宙首套面向共建“一带沿途”国度的“华文+劳动技巧”系列教材。“咱们面对的是华文零基础学生，为了让学生用华文体习专科课，南工研发了这套既具专科性，又浅陋易学的教材。”“华文+劳动技巧”系列教材总主编谢永华说。
“那时南工教材编写团队中的说话编写组和专科编写组为信服教材定位、编写理念、编写内容和编写体例，开了上百场研究会，终于推出这套教材。”杜曾慧于今仍了了记起这套教材编撰的不易。她先容说念，为了让学生既掌抓华文，又速即了解所学专科的内容，元器件南工在教材中打造了一个个责任场景，把责任领会成多个任务，并用图片、视频匡助学生学习华文词汇、掌抓专科技巧。
经过两年的编写，2022年，南工完成了物流处置、汽车服务工程时期、电子商务、机电一体化、野神思集结、旅游处置等6个专科18本教材的编写责任。每个专科均包含低级、中级、高等教材3册，每册各对应一个责任岗亭，每个责任岗亭包括10个主要责任场景或任务。
“以物流处置为例，低级教材对应的岗亭是物流员。咱们将物流员的责任分为10个典型责任场景和责任任务，分裂是意识仓库、仓储概貌、验收入库等。教材在阐发一些操作术语，举例‘出库’时，和会过3D视频让学生领路出库的操作要领，而不是阐发出库的界说。”杜曾慧先容，学完低级教材后，学生就具备别称物流员所需的基础智商。低级、中级、高等教材学完，学生不错掌抓1000个华文专科词汇和至少500句岗亭研究的华文职场责任用语。
与传统教材不同，“华文+劳动技巧”系列教材是一套“立体声教材”。除了讲义，南工教材编写团队还配套制作了810个教学视频、190个PPT、80节课程示范课、1个交互式捏造实验实训室和10门线上课程和直播课程。当今，已有上万东说念主通过直播课学习这些教材。
制定合允洽地本体的教学尺度
授东说念主以鱼不如授东说念主以渔。南工在探索劳动教育“出海”的同期，也用“中国尺度”推动共建“一带沿途”国度的职教体系缔造。
2019年，国内13所高职院校协同中国有色矿业集团有限公司，率先在国际成立了中国—赞比亚劳动时期学院。南责任为这13所院校之一，承担机电学院的缔造任务，并肃穆机电一体化、电气自动化等专科的组建责任。
南工团队最初靠近的一大挑战即是制定机电一体化专科的教学尺度。“此前，赞比亚宇宙高校莫得机电一体化专科。同期，赞比亚的执行体系是‘考教分离’，即各个高校的期末执行由赞方教育部字据各专科教学尺度调处命题。这就条目咱们在制定专科尺度时，既要合适赞比亚的国情，又要具备可操作性。”中国—赞比亚劳动时期学院机电一体化专科肃穆东说念主、南工教学吴元徽告诉科技日报记者，那段时刻，他们深切赞比亚的中资企业调研，了解机电一体化专科波及的操作技巧，分析当地岗亭需求情况及技巧条目。同期，他们也侦察了赞比亚的高中、大学，了解学生们的学问蕴蓄水平。
“与国内不同，为赞比亚制定的教学尺度，必须明确每节课的学习想法和讲课表情，包括西宾使用什么教具、学生使用什么参考书、实训征战的或者参数等。这么才调确保咱们制定的教学尺度不错在赞比亚宇宙引申。”吴元徽说。
经过3年的不懈尽力，团队几易其稿，最终制定了一份包含3年3600多学时、长达26万多英翰墨符的教学尺度。
功夫不负有心东说念主，南工开发的机电一体化专科英文教学尺度，最终得回赞比亚劳动教育与培训局的批准，成为赞比亚国度教学尺度。“这是我国开发的劳动教育教学尺度初次干涉主权国度国民教育体系。”谢永华说。
在分享本人职教资源和教训的同期，南工也积极鼓励劳动教育国际化师资培训。当今，南工已建成境外“华文+劳动技巧”师资库，屡次举办“华文+劳动技巧”师资培训，先后对来自乌干达、尼日利亚、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、老挝等国的总共3000多名西宾进行培训。同期，南工还组织了国内41所劳动院校近200名西宾参加《国际华文西宾文凭》执行培训。
在谢永华看来，劳动教育是与经济社会发展关连最为雅致的教育类型。“咱们但愿通过与共建‘一带沿途’国度分享中国职教教训，推动共建‘一带沿途’国度经济社会发展，深化东说念主文相同，推动全球职教界和产业界深度协作。”谢永华说。
（记者 金 凤）元器件